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キャリア 2026-10-05

ラクロス部の渉外・会計・主務の経験はキャリアでどう活きるか ― 裏方の運営役職を仕事の言葉に翻訳する

大学ラクロス部には、主将や副将のようにプレー面を束ねる役職のほかに、渉外・会計・主務といった運営面を担う役職があります。試合に出る・出ないとは別の場所で、部の資金・対外窓口・日々の事務を支えてきた経験は、社会人になってから「地味だったかもしれない」と感じる人も少なくありません。しかし、こうした運営役職の経験は、仕事の現場に置き換えると具体的な職務経験として説明しやすいものです。この記事では、ラクロス部ならではの運営構造を踏まえて、裏方役職の経験をキャリアでどう言語化するかを整理します。

なぜラクロス部の運営役職は仕事に近いのか

「大学から始める競技」で学生が部を回す構造

日本のラクロスは1986年に慶應義塾大学の学生がチームを立ち上げたのが始まりとされ、翌1987年に日本ラクロス協会(JLA)が発足しました。高校までの経験者がほとんどおらず、ほぼ全員が大学入学後にゼロから競技を始めるため、部の運営も学生が主体となって回す文化が根づいています。

学生リーグは地区ごとに組織され、全国で7地区・14リーグが運営されています(詳しくは大学ラクロスの「全国7地区」とは?を参照)。リーグ戦に参加するためには、エントリーや連絡調整、会場・移動・用具の手配、費用の管理など、競技以外の実務が欠かせません。こうした実務を学生自身が分担してこなす点が、ラクロス部の運営役職を「小さな組織運営の経験」にしています。

役職別に見る、経験の翻訳のしかた

渉外:社外との窓口を担った経験

渉外は、OB・OG会や関係者、外部の企業・団体との窓口を担う役職です。仕事の言葉に置き換えると、次のような経験として整理できます。

渉外の仕事の全体像は大学ラクロス部の「渉外」とは?で詳しく紹介しています。社会人になってからの営業・企画・広報・調達など、社外と接する職種では、こうした経験がそのまま話題の入り口になります。

会計:お金の流れを管理し、説明した経験

会計は、部費の集金や支出の管理、遠征・合宿費用の見積もりと精算などを担当します。部費は部員にとって身近なお金であるため、「なぜこの金額なのか」「何に使ったのか」を説明する責任が伴います。大学ラクロス部の部費集金・会計管理はどうする?で触れたように、未納の防止や記録の残し方といった地道な工夫も、実務としての引き出しになります。

仕事に置き換えると、予算管理、コスト意識、数字を使った説明、ミスを防ぐ仕組みづくりといった力として語ることができます。

主務:全体を見て穴を埋めた経験

主務は、試合や練習の運営全般、書類、連絡、備品の管理など、部の「なんでも屋」として機能することが多い役職です。特定の専門業務ではない分、次のように整理すると伝わりやすくなります。

引き継ぎの工夫は大学ラクロス部の「引き継ぎ」はどう作る?も参考になります。プロジェクト管理や事務局運営、バックオフィス系の業務を担う場面で、「全体を見て穴を埋める」経験は説明しやすい強みです。

「裏方だったから語れない」を避ける3つのコツ

運営役職の経験は、プレーヤーとしての実績のような数字や戦績が出にくいため、伝え方で差がつきます。次の3点を意識しておくと、職務経歴や面接、OB・OG訪問の場で具体的に語りやすくなります。

  1. 「担当していた」で終わらせず、「何を変えたか」を一つ決める: 集金方法の見直し、連絡手段の統一、資料のテンプレート化など、小さな改善で構いません。
  2. 関わった相手を明確にする: 部員、OB・OG、外部の関係者など、誰との間で動いたのかを整理すると、調整力や折衝力が具体的になります。
  3. 仕事の用語に言い換えておく: 「会計」なら予算管理、「渉外」なら社外折衝、「主務」なら進行管理というように、相手が聞いてすぐ理解できる言葉に置き換えておきます。

ラクロス部の経験は就活でどう評価される?でも触れているとおり、体育会の経験は役職名だけでは評価が分かれます。何を考え、どう動いたかを言葉にしておくことが重要です。

卒業後も経験を活かし続ける方法

運営役職の経験は、社会人になってから振り返ると、実は再現しやすい経験でもあります。クラブチームの運営に関わる、現役チームの支援に携わる、OB・OG会の事務を手伝うといった形で、大学時代と同じ種類の実務を続けることができます。競技を続ける道筋についてはラクロス部出身者のキャリアも参考にしてください。

また、ラクロス部マネージャーの経験はキャリアでどう活きるかやラクロス部の「主将」経験はキャリアでどう評価されるかも、役職ごとの伝え方を考えるうえで役立ちます。

まとめ

ラクロス部の渉外・会計・主務といった運営役職は、学生が主体となって組織を回すというラクロス部の構造から生まれた、実務に近い経験です。担当していた事実を並べるだけでなく、「何を考え、何を変え、誰と動いたか」を仕事の言葉で説明できるようにしておくことで、社会人になってからのキャリアの様々な場面で強みとして伝えられます。裏方の経験こそ、整理して言語化しておく価値があります。

出典

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